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陈琴:音乐理论教师

陈琴:音乐理论教师

陈琴:音乐理论教师,毕业四川理工学院音乐教育专业,主攻视唱练耳,曾到中央音乐学院进修,教学方法独特深受学生好评。 教学经验分享: 1. 把...

刘振:声乐老师

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刘振:声乐老师,四川省歌舞剧院独唱演员,四川师范大学音乐学院副教授,任教于四川师范大学,四川艺术职业学院。 教学经验分享:用父亲般的爱心...

岳兴伟:音乐理论教师

岳兴伟:音乐理论教师

岳兴伟 :男,音乐理论教师,四川巴中人,毕业于四川音乐学院作曲系,在校多次获省部级奖学金,独立音乐人,创作的作品约50余部,2012年考进西南财经...

倪婉婷:钢琴老师

倪婉婷:钢琴老师

倪婉婷 :钢琴老师,毕业于四川音乐学院钢琴系;钢琴表演学士学位;电子科技大学硕士研究生。2007年2月参加香港青少年艺术大赛总决赛获得青年钢琴专...

程福文:声乐老师

程福文:声乐老师

程福文:声乐老师,四川音乐学院声乐合唱系青年教师,声乐讲师,荣获中国声乐孔雀奖铜奖,曾扮演音乐会歌剧《娥加美》男一号并获得中国文化部颁发...

高中数学名师-文建

高中数学名师-文建

长期奋战在教学一线,高中数学骨干教师,善于调动学生积极性,教会学生正确的学习方法,学生进步明显。 2017年所带毕业生高考平均提分58分 对上...

高中生物名师-黄沁

高中生物名师-黄沁

中共党员, 2006年毕业于成都师范大学,中学一级教师。2008-2009学年度在普通高中教学质量评价中被评为市先进教师,2010年被评为市优秀教师,2008年在市中...

高中历史名师-刘婷

高中历史名师-刘婷

刘婷,女,1993年华中师范大学历史本科毕业,中学历史高级教师。市历史教育学会会员,担任《中学基础教育》杂志社特约编辑。2006年脱产进修,2008年获...

高中政治名师-官建辉

高中政治名师-官建辉

官建辉:中学骨干教师,从事教学多年,对学生认真、负责、有耐心。有自己独创的教学方法好,对提高学生的分数有良好的效果。对高考大纲、考情、考...

高中化学名师-王老师

高中化学名师-王老师

毕业于华中师范大学生命科学学院,在职研究生,同时拥有华中科技大学英语双学位。大学期间多次获得校级三好学生和博雅奖学金,曾获国家奖学金有过...

 

  音乐高考作为高考不可忽视的一个分支,不再是文化课成绩不好的退路,而逐渐成为学生根据自身优势和兴趣的主动选择。近几年我国音乐高考的形势不容乐观,考生数量不断增多,专业水平趋于下降,而高校对声乐艺考考生专业的要求又逐步提升。考试越来越规范,舞弊等现象越来越少,更多的是靠自身的真实水平考取。只有提高学生的专业水平,才具备考学的真正竞争力。

  音乐专业更注重能力的培养,是应试教育模式的一种超越。有很多文化课成绩很好的学生同样选择了音乐高考,他们提前选择了未来的就业方向。

 

 

  重点音乐高校

  一类音乐学院对学生的专业要求极高,对文化课的要求相对较低。培养的是中国最顶级的音乐人才,毕业的学生也都成为中国乃至国际知名音乐家。

  其他音乐学院以及一类大学的音乐学院

  二类音乐高校对专业的要求仅次于一类高校,较为注重学生的综合能力以及专业基础。音乐学院对文化课要求较低,综合类大学对文化课要求较高,一般在该校普通录取分数线的 70% 左右,但对音乐专业较优秀的学生给予适当照顾。

  地方艺术学院及综

  合类大学音乐系此类高校对音乐专业的要求相对较低,对文化课成绩也稍微低一些。一般作为专业优秀学生的保底之选。
 

 

  第一类:重点音乐高校

  中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院,中国音乐学院等高等学府。

  第二类:地方及一类大学音乐学院

  1、四川、沈阳、星海等音乐学院......

  2、中央戏剧学院、中国戏曲学院、解放军艺术学院、北京电影学院、中央民族大学、中国人民大学.....

  第三类:地方艺术学院及各大学音乐系

  1、四川、重庆、陕西等艺术学院......

  2、天津师范大学、东北大学.....

  第四类:其他招收艺术特长生的大学

  清华大学、北京大学、北京航空航天大学、北京邮电大学、中国政法大学.....

 
 

在教育领域中,用心才是学校最可贵的品质,我们要做一个“有心”的学校。

 

我们专注只做一件事:做中国最好的音乐考学教育。

 

诚信是教育机构最基本的道德品质,中音阶梯从始至终都将坚持这一品质。

 

教育是有责任的,对学生负责,对家长负责,在这点上我们不敢有半点松懈。

 

互相尊重是构建和谐师生关系的关键,我们从尊重每个人开始,以身作则!

 
 

  该专业要进行歌曲演唱、乐器演奏、听写旋律、音乐作品听辨、音乐基础知识问答及面试多环节考试。中音阶梯针对考试要求,制定了专业课(声乐 & 钢琴等)、共同课(视唱练耳、乐理等)、音乐综合素质及专业自习,外加文化课补习的全套课程培训,并由央院及高校在职教师统一授课,同时定期模拟考核。

 

  该专业需要进行音乐学基础知识、写作能力测试、乐器表演、视唱练耳、乐理及面试多环节考试。中音阶梯针对考试要求,制定了专业课(音乐学 & 钢琴等)、共同课(视唱练耳、乐理等)、音乐综合素质及专业自习,外加文化课补习的全套课程培训,并由央院及高校在职教师统一授课,同时定期模拟考核。

 

  该专业需要进行作品的原文演唱、乐器演奏、视唱练耳、乐理及形体表演多环节考试。中音阶梯针对考试要求,制定了声乐课(美声、民族、通俗)、共同课(视唱练耳、乐理、形体课等)、音乐综合素质及专业自习,外加文化课补习的全套课程培训,并由央院及高校在职教师统一授课,同时定期模拟考核。

 

  该专业要进行歌曲演唱、乐器演奏、听写旋律、音乐作品听辨、音乐基础知识问答及面试多环节考试。中音阶梯针对考试要求,制定了专业课(声乐 & 钢琴等)、共同课(视唱练耳、乐理等)、音乐综合素质及专业自习,外加文化课补习的全套课程培训,并由央院及高校在职教师统一授课,同时定期模拟考核。

 
                 

我校对于前来成都参加音乐培训的学生,会先进行水平测试,根据水平量身定制最适合的学习方向、学习计划、相应课程。我校有一整套科学完善的评测方案,我们称之为“音乐 GPS”,意为像导航一样,帮助学生规划自己的音乐路径。

 

我校具有无可比拟的教师团队,在音乐培训领域领先同行。教师团队由四川音乐学院及附中、四川师范大学及附中等一批有丰富考前教学经验的教师组成。在上课形式上分为专业1对1、小班课、大班课、文化课、辅导课等,大课跟不上补小课,小课进度慢换专家课。多种形式授课方式相结合,目的只为参加音乐培训的学生能更好的学习。


 

模拟考试是十分有必要的,在多年的教学中我们发现,学生学的好未必会考的好,进入考场后,不能很好的发挥,或者遇到突发变故学生不能自如应对,或由于紧张心理因素而造成考试的失误等。我校在考前集中组织评委老师对即将参加声乐艺考的学生进行模拟考试,使学生在真正的考试前至少经历 3 次以上的模拟考,熟悉声乐艺考考试流程。

 

我校在教学管理中,每周、每月定时组织专业考试和检查,考核结果及时与家长沟通,与各科老师沟通。并且实施末尾淘汰制度,使学生有紧迫感。上课作业及时检查,保质保量完成。在检查当中发现问题并作出相应整改,不断发现不断解决,这便是进步的过程。观察学生心理变化、生活情况,检查宿舍情况等。

“三分学七分练”,音乐学习中,练习的重要性大于上课。在课堂,老师教方法、讲音乐处理、示范演唱(奏)技巧,但这些
知识只有通过大量的、正确的、科学的练习,才能转化为自身的水平。光上课不练习,只是学到皮毛,没有实质作用。

 

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